ブログ 2025年07月の記事一覧
2025年 7月 4日 夏休み前の社会の勉強法ver.森戸
担任助手1年の森戸です。
生徒の皆さんはブログを見ているのでしょうか？自分は生徒時代にブログ見てなかったです(笑)
やっぱりせっかく書いてるからには、みんなに見てほしいです！なのでもしこのブログ見てくれた自由が丘校の生徒いたら、見たよって言ってほしいです！
今回は昨日、一昨日に引き続き夏休み前の勉強法シリーズの日本史、世界史編を僕が担当します。
自分は日本史選択だったので、世界史について偉そうなことは言えませんが、今回はほぼ同じものとして扱いますのでご了承ください。
🌎 夏休み前の社会（日本史・世界史）の勉強法【進度別まとめ】
① 未習範囲が多い（授業がまだ半分以下）
✦ 目的：基礎固め＋全体像の把握
- まずは流れをつかむ！
→ 教科書や資料集を使って、時代ごとの大まかな流れをざっくり把握。年号暗記よりも「なぜそうなったか」「どんな変化があったか」に注目。年号は何周もすれば覚えてきます。 - 学校の授業を最大限活用
→ 授業中に配られるプリントや板書を丁寧に整理。特に文化史などは表にまとまってる方が覚えやすいです。理解が浅い部分はすぐ調べるクセをつける。
自分は特に山川の教科書を読み込んでいました
② 授業がある程度進んでいる（中世〜近代まで終了）
✦ 目的：テーマ別整理と弱点補強
- 「できる／できない」の仕分けが大事！
→ 教科書を読み返し、「理解できているところ／あいまいなところ」を分類する。近代まで進むと古代の内容を覚えていないという人多いと思います。後回しにすると厄介なので、この時期に一回戻ってみるのもありだと思います - 用語を覚えるだけでなく“因果関係”を意識
→ 例：「なぜ日清戦争が起こったか」「結果として何が起きたか」をまとめて理解。
③ ほぼ全範囲終了（現代史まで学習済み）
✦ 目的：実戦形式で得点力UP
- 過去問・模試形式の演習スタート
→ 入試や模試レベルの問題を解いてみることで実戦力UP。 - 時代横断の比較問題に慣れる
→ 例：「江戸時代と明治時代の政治体制の違い」など、異なる時代の比較を意識。 - アウトプット中心の勉強に切り替え
→ 「覚える→使う（書く・話す）」の繰り返し。記述問題にも慣れておく。
なかなかこの時期で③の段階に行っている人はいないと思いますが、この時期は変にいろんな参考書に手を出すよりは一つのテキストを完璧にしましょう！
次回もお楽しみに！
2025年 7月 1日 夏前の理科の勉強（物理編）
皆さんこんにちは！李銘川です。
今日は昨日に引き続き、夏前の理科の勉強法について書いていきたいと思います。
今日は物理についてです！
この時期、理科の進度は人によって大きく違うと思います。
まず大前提として、夏休みではどんどん過去問を解いてもらうことになります。
そのうえで見ていってください！
基本的な部分は昨日の化学編とほとんど同じだと思います。
・まだ終わっていない範囲がある人🙋
夏休みで過去問を解くためにもできるだけ早く終わらせましょう。できれば問題集を解く段階まで進んでほしいです！
・全範囲習ったという人🙋
苦手を徹底的に潰しましょう！
ここからは参考までに自分のこの時期の物理の進度について書いていきます。
・力学
基本は出来ていたけど、単振動が全然できていなかったです。単振動に対する苦手意識がなくなったのは9月以降でした。
・熱力学
結構得意でした。覚えることが少ないし、問題もパターン化されているので得点源にできていました。
・波動
しっかり理解できていたわけではないけど、問題を解くことは出来ました。夏休みで過去問を解いたり、難しい問題に触れる中で原理を理解出来た感じです。
・電磁気
無理😭特にコンデンサー。単振動と同様、苦手意識がなくなったのは9月以降です。とにかく玉砕覚悟になりながら（自分なりの理論を用いて）問題を解いていました。←これ大事です。間違っていても、自分はこう考えたという事を言語化すると、復習の段階でかなりの効果を生みます。（多分）
・原子
習いたてで理解できていたわけではないけど、何となくで問題を解いていました。問題集のなかでも問題数が少ないので、微妙な時間が残っていたときは原子範囲をやっていました。
いかがでしたか？
きょうは自分の経験をもとに書いた部分が多いので、昨日の化学編と合わせて確認してほしいです！
明日は児嶋先生が生物について紹介してくれます。お楽しみに！
